Proceso

Para realizar el proceso debemos seguir paso a paso los siguientes temas, esto debe ser para niños y niñas de 3 años 11 meses en adelante.

Primero: ARTICULACIÓN

Debemos tomar en consideración si el niño realiza los siguientes ejercicios:

- Soplo : pelota pequeña y liviana

- Soplo: pelota pequeña y pesada

- Ejecutar Praxias por modelo: Lengua arriba, lengua abajo, mejilla inflada, labios frusidos etc.

   

Segundo: NIVEL FONÉTICO -FONOLÓGICO

Debemos estimular lo siguiente:

- Tener adquirido los fonemas: /m/, /b/, /p/. /f/, /d/, /t/, /s/

- Reproducir fonema /R/ simple y  múltiple

- Reproducir dífonos vocálicos: ae, ai,au, ao, ei, ea, eu, ia, ie etc.

- Reproducir dífonos consonánticos con /L/ y /R/ por ejemplo : BLusa, BRazo

- Realizar segmentación silábica

- Reconocer Aliteraciones y rimas de una palabra (sonido inicial y sonido final)

- Asociar sonidos iniciales y finales.

Conciencia Fonológica:

1. sonido inicial:

• a) ¿Cúal es el sonido inicial de..?
• MAriposa
• CAsa
• REloj
• TEtera

2. ¿Cúal es el sonido final de...?

• cabaLLO
• caMA
• lámpaRA
• poleRA

3. ¿Cuántas silábas tiene la palabra...?

• carabinero: ca -ra - bi -ne - ro
• camión: ca -mión
• auto: au - to
• ángel: án - gel

Tercero: NIVEL SEMÁNTICO

El nivel semántico es el encargado de el reconocimiento mental que tenemos de los objetos, cosas, personas o palabras. Debemos considerar lo siguiente a la hora de estimular este nivel:

- Tener incrementado un vocabulario activo y pasivo

- Agrupar elementos por: cualidad, uso, función y categoría

- Lograr reconocer, nominar, asociar elementos

- Reconocer absurdos verbales y visuales

- Reconocer opuestos etc.

1. Relación entre el nombre y la imagen

Cuarto: NIVEL MORFOSINTÁCTICO

Es el encagrdo de las estructuras de las palabras y de las oraciones

- Lograr construir oraciones

- Entender y ejecutar órdenes

- Manejar interrogativos (qué, quién, cómo, cuándo, etc)

- Uso de adverbios : Modo, lugar, cantidad

- Describir escenas

- Realizar un discurso.

1. Describir escena: "La granja".

 

Quinto: NIVEL PRÁGMATICO

El último nivel que mencionamos es el prágmatico, es el nivel que abarca y engloba todos los niveles mencionados anteriormente, este nivel es fundamental para tener adquirida nuestra intención de comunicar algo a los demás. Debemos considerar  lo siguiente en cuanto a comunicación verbal y no verbal:

- Manejo de tópico

- Respetar turnos

- Contacto ocular

- Movimientos Corporales

- Intención comunicativa

- Iniciar, mantener y finalizar una conversación.

1. Objerva las imágenes y con tus palabras relata el cuento de "La caperucita Roja".